31 Μαΐου 2012

ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΛΥΚΟΜΗΛΙΑΣ
 Η Αγωγή Υγείας στα σχολεία είναι μια καινοτόμος δράση η οποία συμβάλλει στην αναβάθμιση της εκπαίδευσης και στη σύνδεσή της με την κοινωνική πραγματικότητα.
 Η εφαρμογή προγραμμάτων Αγωγής Υγείας στα σχολεία έχει στόχο να συμβάλλει πραγματικά το σχολείο μέσα από την ενεργητική και βιωματική μάθηση στην αλλαγή στάσης και συμπεριφορές των μαθητών/τριών, με σκοπό την ενίσχυση της υπευθυνότητας, της αυτοεκτίμησης, της αυτοπεποίθησης, της προσωπικότητας και της ικανότητας του μαθητή για την υιοθέτηση θετικών τρόπων και στάσεων ζωής.
Ο στόχος αυτός επιτυγχάνεται αποτελεσματικά όταν οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι συμπεριφορές που διδάσκονται στην τάξη υποστηρίζονται και ενισχύονται από το φυσικό κοινωνικό και ψυχολογικό περιβάλλον του ίδιου του σχολείου, ώστε το σχολείο να συμβάλλει πραγματικά στην αλλαγή στάσης και συμπεριφοράς των μαθητών/τριών.

Η Αγωγή Υγείας είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με το σχολείο, το μαθητή, τον εκπαιδευτή, τους γονείς και την κοινωνία.

29 Μαΐου 2012

ΦΟΒΙΕΣ

Τι είναι οι φοβίες;

Ο όρος ‘φοβία’ διαφοροποιείται από τη λέξη ‘φόβος’ κι αυτό είναι καλό να διευκρινιστεί. Ο ‘φόβος’ έχει ένα άμεσο και υπαρκτό αντικείμενο. Π.χ. όταν βλέπουμε ένα σκύλο στο δρόμο και τρέχουμε μακριά, αυτό είναι ‘φόβος’ (φόβος για πιθανές σωματικές βλάβες). Η ‘φοβία’ δεν έχει ένα άμεσο και υπαρκτό αντικείμενο. Π.χ. Όταν κλείνει η πόρτα του ασανσέρ και αισθανόμαστε ότι δεν μπορούμε να αναπνεύσουμε ή έχουμε άλλης μορφής σωματική δυσλειτουργία, τότε μιλάμε για ‘φοβία’.Ο κίνδυνος σε αυτήν την περίπτωση είναι ιδεατός και είναι μέσα μας: Αυτή είναι η ‘φοβία’, είναι ένας επίμονος φόβος που στον πάσχοντα μοιάζει χωρίς εξήγηση, τον γονατίζει κοινωνικά, δηλ. πολλές φορές το άτομο αδυνατεί να εκτελεί και τις πιο απλές κοινωνικές του υποχρεώσεις!

Είδη φοβιών

Εξαιρετικά υψηλός και εντυπωσιακός είναι και ο αριθμός των διαφόρων φοβιών που καταγράφονται από το National Phobics Society. Πεντακόσια διαφορετικά είδη φοβιών αναφέρονται κατά αλφαβητική σειρά συμπεριλαμβάνοντας ακόμη και τα πιο απίθανα αντικείμενα φοβικής εκδήλωσης. Σε κάθε γράμμα του αλφαβήτου αντιστοιχούν δεκάδες είδη φοβιών. Ενδεικτικά αναφέρουμε:
- ΦΟΒΙΕΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ (Φοβία του αίματος, των αριθμών, των ασθενειών, της βρομιάς, των ενέσεων, των μικροβίων, του νερού, της σκόνης κά.)
- ΦΟΒΙΕΣ ΖΩΩΝ (Φοβία των αλόγων, των αραχνών, των ποντικών, των σκύλων, των ερπετών κά.)
- ΦΟΒΙΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ (Αιχμοφοβία, ακροφοβία, αγοραφοβία, κλειστοφοβία, νυκτοφοβία, φοβία των γιατρών, της νοσηλείας, των εξετάσεων κά.
- ΦΟΒΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ (Φόβος αποτυχίας & κριτικής, έκφρασης άρνησης, έκφρασης διεκδίκησης, εμφάνισης σε κοινό, κοινωνικής επαφής, του άλλου φύλου, του φαγητού μαζί με άλλους κά.)

Ποιους αφορά;

27 Μαΐου 2012

ΒΡΑΒΕΥΣΗ ΚΑΛΟΔΙΑΤΗΡΗΜΕΝΩΝ ΠΑΛΙΩΝ ΠΟΔΗΛΑΤΩΝ

Μια πολύ ξαφνική μπόρα στάθηκε η αιτία της διάλυσης της εκδήλωσης για τη διάθεση δωρεάν ποδηλάτων στους φοιτητές των ΤΕΦΑΑ στην πόλη μας, αλλά και της βράβευσης των καλύτερα διατηρημέρων παλιών ποδηλάτων.'Οπως ήταν φυσικό τράβηξαν τα βλέμματα όλων όσων παραβρέθηκαν στην κεντρική πλατεία τα ποδήλατα "αντίκες",τα οποία με πολύ κόπο και μεράκι συντηρούν οι ιδιοκτήτες τους. Ποδήλατα που περιήλθαν στην κατοχή τους από τους γονείς τους ή αγοράστηκαν καταβάλλοντας ένα αρκετά σημαντικό αντίτιμο ή βρέθηκαν εγκαταλειμμένα σε παλιές αποθήκες και ανακατασκευάστηκαν με πολλή αγάπη για το παλιό ποδήλατο, ξοδεύοντας όχι μόνο χρόνο ,αλλά και χρήμα.Στα Τρίκαλα,την πόλη του ποδηλάτου, υπάρχει ο μεγαλύτερος στόλος από παλιά ποδήλατα(κάτοχος ενός εξ αυτών και ο ίδιος),κάνουμε ό,τι μπορούμε, ώστε να διασώσουμε την ιστορία των ποδηλάτων αυτών,αλλά και να μπολιάσουμε τους νέους με την ίδια αγάπη για την διατήρηση και κυκλοφορία τους στους δρόμους της πόλη μας. Γενικότερα σκοπός και επιδίωξη όσων αγαπούν τα παλιά ποδήλατα  είναι η χρήση τους παράλληλα με τη συλλεκτική τους αξία.Ακόμη να περάσουμε το μήνυμα για  την επιλογή του ποδηλάτου ως κύριου μεταφορικού μέσου μιας και η πόλη μας προσφέρεται γι αυτό, λόγω της επίπεδης επιφάνειας και των κοντινών αποστάσεων.



25 Μαΐου 2012

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: "ΣΩΠΑ ΔΑΣΚΑΛΕ!"

Η λήξη του σχολικού έτους πλησιάζει και όλοι ετοιμάζουμε κάτι για κλείσουμε τη χρονιά με τον καλύτερο τρόπο.

“ΣΩΠΑ ΔΑΣΚΑΛΕ!” θεατρικό έργο για γιορτή αποφοίτων βασισμένο σε κείμενα των: Καζαντζάκη, Βιζυηνού, Λουντέμη, Χρηστοβασίλη, Αλεξίου, Βάρναλη.

Θεατρικό έργο που βασίζεται σε κείμενα των Ν. Καζαντζάκη, Γ. Βιζυηνού, Μ. Λουντέμη, Ε. Αλεξίου, Χ. Χρηστοβασίλη, Κ. Βάρναλη. Το έργο είναι κατάλληλο για γιορτή αποφοίτων στο τέλος της χρονιάς. Επειδή έχει πολλούς ρόλους μπορούν να το ανεβάσουν και τα δύο (ή τρία) τμήματα της έκτης τάξης.

ΑΦΗΓΗΤΗΣ 1: Στη σημερινή γιορτή θα κάνουμε ένα νοερό ταξίδι, μια περιήγηση στο χώρο της ελληνικής λογοτεχνίας και θα δούμε τι έγραψαν για τα σχολεία της παιδικής τους ηλικίας μεγάλοι Έλληνες λογοτέχνες του 19ου και 20ου αιώνα. Θα αρχίσουμε από το Νίκο Καζαντζάκη και το βιβλίο του «Αναφορά στον Γκρέκο».

ΦΙΛΟΣ 1: Για πες μας, Νίκο, τι θυμάσαι από τα σχολικά σου χρόνια;
ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ: Όταν γίνηκα πέντε χρονών με πήγαν σε μια δασκάλα να με μάθει να γράφω στην πλάκα γιώτες και κουλούρες, να μάθω να ζωγραφίζω, σαν θα μεγαλώσω, τα γράμματα της αλφαβήτας. Ήταν μια αγαθή γυναικούλα, κυρα-Αρετή την έλεγαν, κοντή, παχουλή, με μια κρεατοελιά, δεξιά στο πιγούνι. Μου οδηγούσε το χέρι, μύριζε καφέ η ανάσα της και μου έδειχνε πώς να κρατώ το κοντύλι και να κυβερνώ τα δάχτυλά μου.
ΦΙΛΟΣ 2: Φαντάζομαι πως δε θα την ήθελες για δασκάλα σου…
ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ: Στην αρχή δεν την ήθελα, δεν μου άρεσε η ανάσα της, μα σιγά σιγά, δεν ξέρω πώς, άρχισε να αλλάζει, να φεύγει η κρεατοελιά, να λιγνεύει και να ομορφαίνει το πλαδαρό κορμί της.
ΦΙΛΟΣ 1: Σιγά σιγά θα μας πεις πως έγινε και όμορφη.
ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ: Σχεδόν. Ύστερα από λίγες εβδομάδες, έγινε ένας άγγελος, λιγνός με κάτασπρο χιτώνα.
ΦΙΛΟΣ 2: Την ξαναείδες ποτέ αυτή τη δασκάλα σου;
ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ: Διάβηκαν τα χρόνια, ξενιτεύτηκα, γύρισα πάλι στην Κρήτη. Πέρασα από το σπίτι της δασκάλας μου. Στο κατώφλι κάθονταν στον ήλιο και λιάζονταν μια γριούλα. Τη γνώρισα από την κρεατοελιά στο πιγούνι. Τη ζύγωσα της έδωκα γνώρα. Άρχισε να κλαίει από τη χαρά της. Και μια στιγμή, δεν κρατήθηκα και τη ρώτησα: -Κυρά Αρετή της είπα, φορούσες ποτέ άσπρο χιτώνα;
ΦΙΛΟΣ 1: Και τι σου απάντησε;

22 Μαΐου 2012

Ο ΤΑΧΥΔΑΚΤΥΛΟΥΡΓΟΣ


Μας επισκέφθηκε σήμερα στο σχολείου μας ο ταχυδακτυλουργός "Blackie" στα πλαίσια υλοποίησης του σχολικού προγραμματισμού καινοτόμων  δράσεων, για διασκέδαση και ψυχαγωγία των μαθητών.Η ανακαλυπτική δραστηριότητα μέσα από τρικ και περίτεχνα ταχυδακτυλουργικά τεχνάσματα,καθώς και η αληθοφάνεια των μαγικών  έκαναν τα παιδιά να διασκεδάσουν, να συμμετέχουν ενεργά και να αφομοιώνουν κάθε "μαγικό" .




21 Μαΐου 2012

ΣΤΟ ΕΞΩΚΛΗΣΙ ΑΓΙΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΙ ΕΛΕΝΗΣ ΣΤΗ ΓΛΥΚΟΜΗΛΙΑ

Γιορτάσαμε σήμερα στο εξωκλήσι των Αγίου Κωνσταντίνου και Ελένης, τη μνήμη των Αγίων και με τους μαθητές μου παρακολουθήσαμε τη θεία λειτουργία και τη δοξολογία.Όπως ήταν φυσικό πλήθος κόσμου παραβρέθηκε και ήταν ευκαιρία να ανταμώσουν οι χωριανοί μετά από ένα βαρύ χειμώνα.Ο παπα-Βασίλης και ο ψάλτης μας, ο κυρ-Μένιος, έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό, για να τιμήσουν όχι μόνο τη μνήμη και τη χάρη των Αγίων,αλλά και τους πιστούς, που παρακολούθησαν και συμμετείχαν στη λειτουργία. Στο τέλος προσφέρθηκε το πατροπαράδοτο γεύμα(πρόβειο κρέας με κριθαράκι),που είναι προσφορά κατοίκων του χωριού και το οποίο με πολύ κόπο ετοιμάζουν οι εθελοντές μάγειροι.


16 Μαΐου 2012

ΟΙ ΒΛΑΧΟΙ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟΧΘΟΝΕΣ ΕΛΛΗΝΕΣ

Τι λέει ο ρωμανιστής-βαλκανιολόγος Αχιλλέας Γ. Λαζάρου...

Οι Βλάχοι είναι αυτόχθονες Έλληνες και όχι Ρουμάνοι, υποστηρίζει ο ρωμανιστής-βαλκανιολόγος Αχιλλέας Γ. Λαζάρου. Συγκεκριμένα αναφέρει ότι "οι δίγλωσσοι Έλληνες, κατά τη ρωμαϊκή εποχή, όπως και οι λατινόφωνοι των λοιπών επαρχιών της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, αποκαλούνται Βλάχοι. Την επιτυχή σκιαγράφηση εξαπλώσεως της λατινικής και την ορθή ερμηνεία τής ονομασίας Βλάχοι, καθώς και .....
γενέσεως Βλάχων (=λατινοφώνων) ελληνικής καταγωγής, χρεωστούμε και στον πρώτο Νεοέλληνα ιστορικό Κωνσταντίνο Κούμα (1777-1836), διδάκτορα δύο γερμανικών πανεπιστημίων και αντεπιστέλλον μέλος των Ακαδημιών Μονάχου και Βερολίνου. Την δ' εγκυρότητα της απόψεως Κούμα ασπάζονται σύγχρονοι μας ομόλογοι του, οι ομότιμοι καθηγητές τού Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Απόστολος Ε. Βακαλόπουλος και Κωνσταντίνος Βαβούσκος, η καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Μαρία Νυσταζοπούλου-Πελεκίδου κ.ά.". Και προσθέτει:

13 Μαΐου 2012

ΜΑΝΑ-ΜΗΤΕΡΑ-ΜΑΜΑ

Μητέρα, πηγή ζωής, σύμβολο αιώνιο και μεγαλειώδες.
Ειναι ο πυλώνας της οικογένειας, η ηρωίδα της ζωής μας, που μάς δημιουργεί, μάς φροντίζει, μάς προσφέρει την....
άδολη αγάπη της και τη στοργή της.
Όλοι γνωρίζουμε, αφού όλοι έχουμε μάνα, ότι η Μάνα είναι το πιο τρυφερό και αγαπητό πλάσμα πάνω στη γη. Όλοι γνωρίζουμε ότι η Μάνα είναι η δεύτερή μας καρδιά, που μας καταλαβαίνει και μας πονάει περισσότερο από κάθε άλλο ανθρώπινο πλάσμα. Αλήθεια, πόσοι από εμάς αναγνωρίζουμε την αξία της Μάνας και της δείχνουμε την ευγνωμοσύνη μας; Καμιά Μάνα δεν περιμένει από το παιδί της «πληρωμή». Ένας καλός λόγος, ένα τρυφερό χάδι, είναι η πλήρης ανταμοιβή της. Ικανοποίησή της να είναι τα παιδιά της, τα βλαστάρια της όπως λέει, ευτυχισμένα, ακόμα και αν για βιοποριστικούς ή άλλους λόγους βρίσκονται μακριά της. «Να λάμπει ο ήλιος κι ας λάμπει στα βουνά», λέει η τα πάντα συγχωρούσα μάνα.

8 Μαΐου 2012

ENOGREECE-ENOCYPRUS

Τα παιδιά, ο Σύλλογος Διδασκόντων και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου Μεγάλου Κεφαλόβρυσου είχαν τη μεγάλη χαρά να φιλοξενήσουν στην πόλη των Τρικάλων και στο Μεγάλο Κεφαλόβρυσο εκπαιδευτικούς από 1-4 Μάη , γονείς και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Ταμασού Κύπρου στα πλαίσια της διετούς διακρατικής συνεργασίας EnoGreece-EnoCyprus. Το πρόγραμμα ΕΝΟ (Environment Online) είναι ένα διεθνές πρόγραμμα ανταλλαγών μαθητών, εκπαιδευτικών και ποικίλων εμπειριών, που έχει ως στόχο τη δημιουργία οικολογικής συνείδησης κυρίως για τα νέα παιδιά. Η επίσκεψη της κυπριακής αποστολής πραγματοποιήθηκε ένα μήνα αφού οι Τρικαλινοί  μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί  είχαν επισκεφθεί αντίστοιχα το Δ.Σ. Ταμασού και συμμετείχαν σε δραστηριότητες περιβαλλοντικού χαρακτήρα.

Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα,παραβρέθηκα ως καλεσμένος από τους φίλους εκπ/κούς και το σύλλογο γονέων, επειδή είμαι μέλος του ΕΝΟ και έχω πραγματοποιήσει ανάλογες δραστηριότητες σε άλλα σχολεία που ήμουν κατά το παρελθόν.Έτσι πήρα μέρος στη δεντροφύτευση, που πραγματοποιήθηκε στο νέο οικισμό του Μεγάλου Κεφαλοβρύσου, φυτεύοντας συμβολικά ένα δέντρο,δείγμα φιλίας,συναδέλφωσης και κοινής πορείας.
Οι εντυπώσεις μου είναι οι καλύτερες  όσον αφορά τη φιλοξενία της κυπριακής αποστολής, τη δημιουργικότητα των παιδιών,τη συμμετοχή των συναδέλφων, αλλά και για την αμέριστη βοήθεια, που παρείχε ο σύλλογος γονέων για την επιτυχία του προγράμματος.

3 Μαΐου 2012

"ΕΤΕΡΟΧΡΟΝΙΣΜΕΝΗ" ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

Μια πολύ ωραία εκδρομή με το σχολείο μας πραγματοποιήσαμε σήμερα, στο εξωκλήσι της Αγίας Παρασκευής, για να ξεφύγουμε λίγο από την καθημερινότητα,τα μαθήματα,τα τεστ, αλλά με προφανή σκοπό να υποδεχτούμε την άνοιξη, που δεν μπορέσαμε την Πρωτομαγιά. Επιλέξαμε το ομορφότερο μέρος του χωριού μας,το εξωκλήσι μας, το οποίο είναι μέσα στην καταπράσινη φύση, περιτριγυρισμένο από έλατα, πλατάνια και υπέροχα αγριολούλουδα. Εκεί στις εγκαταστάσεις, που χρησιμοποιούνται για το πανηγύρι τον Ιούλιο, ανάψαμε τις φωτιές και αρχίσαμε το ψήσιμο. Τραγουδήσαμε, χορέψαμε και διασκεδάσαμε με την ψυχή μας.